カテゴリー: ニセの責任

みきいちたろう『発達性トラウマ　「生きづらさ」の正体』（ディスカヴァー携書）

2024年12月5日2024年12月7日

“It’s the society,the community stupid”（“社会”こそ問題なのだよ、愚か者！）

　私たちは幼い頃を思い返すと、数々傷ついてきた経験を抱えています。

　仲良くしてほしいし、そうすればいいと幼心に感じているのに、両親が喧嘩をやめない。

　訴えてみても、耳を傾けてくれない。

　なんで？？

　ただ、仲良くすればいいじゃない？
　
　お互いに話を聞けばいいじゃない？

　こうすればいいじゃない？

　でも、直感的な正論が全然通用しない。

　その絶望感、孤独感。

　友達に対してもそうです。

　自分の素直な気持ちや在り方で接したら、ある時、急に意地悪される。

　突然嫌なことを言われる。

　なんで？？
　
　どうして？？

　
　自分はこんないい子なのに、仲良くしてくれればいいじゃない？

　ただ受け入れてくれればいいじゃない？

　なんで、人はこんなふうにおかしなことになるの？

　
　でも、自分の気づきや訴えは全然周りに通じない。

　大人に相談してみても、ちゃんと対応してくれない。
　喧嘩両成敗になる。

　そのうち、「自分にも悪いところがある」というお題目を信じるようになってしまう。

　　
　大人になってからもでもそうです。

　自分は普通にしているだけなのに、理不尽な目に遭う。

　信じられないような失礼なことを言われたり、意地悪をされたり、などということは日常のそこここにあります。

　しかも、それらは明確に言語化できないようなとても微妙な状況で行われるので、声を上げることさえできない。

　声を上げる不利益や手間を考えれば、と飲み込んでします。
気の強い人なら言い返せるのに、即座に反論できない自分が悪いのだと思ってしまう。
　

　理不尽は自分で何とかすることが当たり前だ、とされて、“社会”のおかしさは個人化されてしまう。
　

　幼いころ、自分はただありのままにいるだけのものなのに、親から「この子はダメだ」「この子はおかしい」といった間違った指摘を受けて、それをずっと心に抱えたまま、真に受けたまま、ボタンを掛け違えたまま、その答えを探そうとして、その後の人生を生きている人もとても多いです。

　いじめを受けても親たちが「仕方がない」として適切に対処してくれないことで不登校に陥っているのに、個人のメンタルの問題にさせられている、というようなケースもよくあります。
　
　例えば、最近、海外で日本人の子供が襲われても現地の政府は「偶発的な事故」といいっていますが、仮にそうだとしても、「全力で対処します」と言ってくれなければ、安心して住むことはできません。だから問題になっています。
　同様に、親や先生が「学校ができることも限られるし、仕方がない」なんて言っていては、子どもが安心して登校できるはずもありません。「いじめには断固対応します」「全力で守ります」ということが本来です。
　
　しかし、大人の都合で安心安全が守られていないから学校にいけないのに、自分が弱いせいにさせられているし、自分でもそう思い込まされてしまっている。　

　これも、大人（“社会”）の機能不全を子どもが背負っているようなケースです。

　
　
　あるいは、親の理不尽、家族の問題を自分が引き受けて、そのために生きづらい人生を生きている人もいます。ヤングケアラーなどはまさにそうですし、ヤングケアラーと名付けられなくても、トラウマを負った人の多くはそうです。

参考）→「なぜ、家族に対して責任意識、罪悪感を抱えてしまうのか～自分はヤングケアラーではないか？という視点」

　確かに、多くの人は、心の悩みについては、環境に問題がある。環境が大きな要因になる、ということには同意します。しかし、「それはそうなんだけど、結局、環境は変えられないんだから、個人が何とかしなきゃね」といったおかしな留保がついてしまい、そのことで、結局個人の中に問題が流れ込んでいってしまう。

　あるいは、「“社会”全体がおかしいなんてことはない」といった思い込みも強く存在します。

　ここでいう“社会”とは、日本社会とかアメリカ社会といった大きな社会や社会問題の社会ではなく、私たちを日常で取り巻くローカルなコミュニティや人間が不全感を抱えてルールを騙る状態や機能不全を“社会”と呼んでいます（いわゆる社会の問題や不正義や加害者を糾弾しようとか！そういう論とは異なります）。
　

　それらが全部、おかしいなんてことはないだろう？という思い込みです。

　
　もちろん、そんなことはありません。いじめは学校や職場でも横行していますし、いじめに感染するとあっという間にみんなの頭がおかしくなることは観察されている事象です。
　

　学校、会社や親族には「しっかりしていそうな人」「客観的な判断ができそうな人」「立派な学校や会社にお勤めの人」もいたりします。そして、そうしたひとが“バランスの取れた意見”を言ったりしますが、それらが正しいか？といえばそんなことはありません。
　
　そうした人がみんなを惑わすので一番厄介なのです。

　立派そうに見える人がまともである、というわけでは全くありません。

　そうした人は、自分を失った結果見かけの立派さを手にしているケースもとても多いですし、立場主義から発言することが上手であることはよくあります。
　
　以前書いた記事で取り上げられたなんでも１００点が取れるエリートたちはまさにそうです。
　

　「あんな立派な人が、しっかりした人が言うんだからやはり自分が悪いんだ」

　「さすがに自分を取り巻く周りが全部おかしいことはないでしょう？」

　という風になってしまうと、自分が飲み込んでしまった“社会”の問題は出ていかなくなってしまい、生きづらさを抱え続けることになってしまいます。

　文化人類学者のベイトソンは、結局、他者の理不尽（ダブルバインド）を引き受けてしまうことが統合失調症の原因だと、喝破しましたが、結局はまわりまわってみれば正しい認識だったとされています。

　そのとおりで、“社会”の理不尽を個人が引き受けさせられていることこそが、私たちの生きづらさのすべてであるといっても過言ではありません。

　だから、そろそろ、私たちは気づいてもいいのではないか？声を上げてもいいのではないか？

　“社会”こそがおかしいのだ、“社会”こそが問題なのだ、ということを。

　※本記事のタイトルの”It’s the society,the community stupid”（“社会”こそ問題なのだよ、愚か者！）
　とは、昔、クリントン大統領が選挙戦で使ったスローガン（経済こそが問題なんだよ、愚か者！　It’s the economy, stupid”）をもじったものです。当時の問題の核心をついて、有権者の共感を得て当選をしたそうです。

●よろしければ、こちらもご覧ください。

・みきいちたろう著『プロカウンセラーが教える　他人の言葉をスルーする技術』（フォレスト出版）

2024年10月4日

私たちは、子どもそして人間のそのままが全然わかっていない。

　世の中には子育てについてなど様々な本が出ています。ネット、動画、SNSなど、たくさんの情報が溢れています。
　　
ですが、

　子どもというのは、正味、どんな存在なのか？　ということについて私たちはいまいちよくわかっていません。

　子どもは、私たちの想像以上にわけがわからなくなりますし、手がつけられなくなります。

　わがままもいうし、ギャーッと泣いてどうしようもなくなることもしばしば。
どんなお母さんでもうんざりしてしまいます。

　個人差も大きいです。発達の差も想像以上にあります。

　しかし、そういう子どもの正味の姿を私たちはよくわからない。

　専門家も、そのことを発信しているのかもしれないですが、うまく伝わっていない。
　本だと、なにかきれいごと（≒つまり、あなたのやり方が間違ってますよ）を突きつけられるような気がして、読むのが億劫という方も少なくありません。
　

　私は、子どもを持つ方からのご相談も多くいただきますが、お悩みの当事者はそうした子育て本や愛着や発達の本を読んだりしていても、都合の良いところだけ（あるいは、悪いところだけ）を切り取って吸収していたりします。

　つまり、「子どもが発達障害である」という情報や、「～～依存症という項目にチェックが当てはまる」といった情報であったり。
　ただ、「自分の子どもはおかしい」という不安を確定させてひとまず安心したいという欲求からか、都合よく見ていたり、ということがあります。
　（もちろん、本の側にも問題はあります）

　カウンセラーという第三者の立場から見ると、「～～障害なんて言葉をつけなくても、子どもって単にそういうものではないですか？」
　あるいは、「何か不安な要素があるから、お子さんがそうなっているのでは？」ということが本当によくあります。

　親御さん、とくに母親は、社会からのプレッシャーや過度な責任を負わされていますから、子育ては不安だらけです。
　　
　さらにそこに、自身の愛着不安などが重なると、不安につけ込んだ情報だけが入り込んで、正味の子どもの姿が見えなくなってしまいます。

　例えば、幼稚園や小学校低学年でどこまでの勉強ができるのが当たり前か？どこまで運動ができるのが当たり前か？といったことさえ、私たちはよくわかっていません。

　子どもは抽象的な概念などはよくわかりませんし、勉強も親が思う以上にできません。
　

　しかし、自分に不安を持つ親は、そうした子どもの姿に自分の不安を投影して、イライラしてしまい、子どもにぶつけてしまう。「こんな事もできないのか？！」とか、「こんなことくらいで」なんてやってしまう。

　実は、それは子どもの平均的な姿でしかないのですが、それがわからない。

　他の子どもは勉強ができているように見える。

　東大に子どものを入れたママの話を見ては自分は親としてはだめなのかも？と不安になる。
　（単なる幻想でしかありません）

　子どもはかなり怖がりですし、ちょっとしたことで嫌にもなります。
　特に問題はなくても学校に行きたくな～い、何ていうのもしょっちゅうです。
　（でも、子どもは言語化する力はありませんので理由を聞いても何も出てきません）
　

　気の強い子もいれば優しい子もいますが、気の強い子が素晴らしく、そうではない我が子は劣っていると捉えてしまう。　

　
　他の家は見栄を張っていて、グズグズぶりは隠して世間体を良くしているだけなのに、それがわからない。見えない。

　さらに、親である自分は苦労して頑張ってやってきた、同じ年齢のことはできていたという考え（思い込み）も根強く、実際に過去の自分がどうだったか、できていたとしてもどういう環境の後押しのゆえにそれが可能だったか？が見えなくなっている。

　先にも書きましたが、これだけ教育や発達についての研究がされているにも関わらず、私たちはいまいち子どもの実態がわからない。専門家も本当にわかっているのかも怪しい場合もありますし、本当にいい情報はきちんと届いていなかったりもします。

　もしかしたら、発達障害やHSPといった概念も、そんなわからなさの果てにでてきた徒花（あだばな）でしかないのかもしれません。

　実態がわからないままに、わがままをいう子どもや本来の姿を示す子どもを受け入れられずに、「あなたは～～だ」と否定をしていってしまうことも起きてしまう。

　普通の事象でしかないにも関わらず、あるいはストレスが掛かっておかしくなっているだけなのに、「感覚過敏だ」「発達の問題だ」「ゲーム依存だ」としてしまう。
　

　これらは親の例ですが、学校でも同様です。
　少し前までは、給食では「完食」が当たり前で、完食するように指導されていました。

　しかし、最近は、子どもの発達の個人差などが認識されるようになり、完食の弊害も多いことがわかってきました。

　そのため、完食は求めず、残しても良いことは当たり前となってきました。

　こんなことでさえ、社会はよくわかっていない。　　
　おそらく、現時点でも同じようなことはあるのでしょう。

　
　そんなこんなで、人間にとって普通にある弱さ、情けなさ、どうしようもなさが十分に受け止められないまま、「自分はおかしい」という前提が隠されて刷り込まれていく。

　”みにくいアヒルの子”の完成です。

　
　以前、機能不全な親は子どもの素の状態を異常として恐れる、と書きましたが、子どもの素の状態に異常としてしまうのは、まさに社会が機能不全に陥っていると言えます。

（参考）→「親や家族が機能しているか否かの基準５～親バカになれない」

　その裏には、大人たちが抱える不全感があります。

　※不全感によって機能不全に陥った状態の社会を本来のものと区別するためにここでは“社会”とします。

（参考）→「ローカルルールとは何か？」

　子どもとは、つまり私たち自身のことです。

　こうした機能不全は、本来ではない意味での“社会”の中で生じてきました。

　”社会”自体が、私たち人間のことを実はよくわかっていないのです。
　

　生きづらさや心の悩みとは個人の頭や心の中で生じているのではなく、実は、これが生きづらさの根源にあるのです。

（参考）→「自分の取り巻く世界はおかしい、とわかって欲しい」

●よろしければ、こちらもご覧ください。

みきいちたろう『発達性トラウマ　「生きづらさ」の正体』（ディスカヴァー携書）

2024年8月23日

同じ環境でも問題が出ているのは自分だけだから自分に問題がある？　おかしな環境は優等生を必要とする。

　トラウマによって自分を失っている人が自分を取り戻すためには、過去現在の環境の影響で苦しんでいることを自覚する必要がありますが、それを妨げるのが、同じ環境でうまくいっている人（優等生）の存在です。

　よくあるのが、家庭の中での兄弟（姉妹）の存在です。

　本当にひどい環境で育ったのに、症状が出ているのは自分だけ、弟や妹（姉、兄）などは元気にしている、あるいは、親に可愛がられている、というようなケースはとても多いです。

　すると、同じような状況でうまくいっている人がいるのだから、やはり自分はおかしいんだ、と思っている当事者は珍しくありません。

　
　もちろん、これらの結論（推定）は、ローカルルールに影響された思考によるもので、自分がおかしいという理由には全くなりません。

（参考）→「ローカルルールとは何か？」

「でも、同じ環境で大丈夫な人がいるなら、自分に問題があるのでは？」とどうしても感じてしまうかもしれません。

　そんなことはありません。

　まず、兄弟で待遇に差があったり、長子の存在が風よけになり第二子以降のストレスが緩和されることはよくあります。
　別の例では、いじめの横行する学校やクラスでも比較的被害の少ない生徒がいることや、ブラック会社でも比較的ストレスが少ないという社員はいます。

　「同じ環境だから～」というのは、実は、かなり無理な結論だと言えます。同じ環境ではないのです。

　さらに、です。
　実は、待遇差は、ブラックな環境、ローカルルールの世界を成り立たせるために意図的に作られているということがあるのです。
　もっと言えば、ローカルルールが支配する環境が成立するためには、その中でうまくいっている人が必要なのです。　

　例えば、最近でも新興宗教に関連して、元首相の暗殺事件が生じるなどしましたが、その際に会見に登場した代表や幹部の方たちは、その組織の中で「エリート（優等生）」とされる人です。

　かつてのオウム真理教でも、幹部、エリートが存在しました。

　その組織の中で活躍している人たちもいたわけですが、では、その組織は問題なく、被害を受けた人が問題なのでしょうか？
　活躍している人たちはそんな環境でも克己して成果を上げれる優れた人なのでしょうか？

　もちろんそんな事はありません。

　なぜ、そんなおかしな組織でも活躍する人、高待遇な人達がいるのか？といえば、組織というのは、正統性を維持するためにはそれを証する要素、たとえば優等生が必要なのです。

（参考）→「「正統性」と「協力」～ローカルルールのメカニズムを知り、支配を打ち破る。」

　もし、すべての構成員全員がうまくいっておらず、不幸であるならば、その組織の存続に関わるからです。

　構成員を従わせるためにも「ほら、～～さんはうまくいっていますよ（あなたも疑問を持たず、従いましょう。苦しいのはあなたの問題です）」という見本が必要になるからです。
　

　かなり以前の記事にも書きましたが、
（参考）→「主婦、ビジネス、学校、自己啓発・スピリチュアルの世界でも幻想のチキンレースは蔓延っている」

　実際に、かつての中国の文化大革命などの時期には、「農業は大寨に学べ、工業は大慶に学べ」といって、共産主義社会の成功例をされていた地域がありました。もちろん、捏造です。

　あるいは、世界恐慌の頃は、ソ連は成功しているとされていました。
実際は、映画『赤い闇スターリンの冷たい大地で』に描かれているように、ウクライナなどから穀物を収奪し、繁栄を演出していただけだったのです。
（ホロモドールと呼ばれ、ウクライナの人口の２割！が餓死したとされます）

　しかし、当時のソ連は、世界恐慌に陥る資本主義と尻目に成長する成功事例とされていて、イギリスのバーナード・ショーなど、ソ連の宣伝を信じてしまう欧米や日本の知識人は大勢いたのです。

　
　トラウマにおいては、過剰な客観性、自己責任意識や罪悪感から自分にも問題がある、と捉えがちです。
（「親のせいにばかりしていいのだろうか？」といった感覚。喧嘩両成敗といった誤った認識など）

（参考）→「過剰な客観性」「「喧嘩両成敗」というローカルルール」「“反面教師”“解決策”“理想”が、ログインを阻む」

　「確かに環境にも問題があったが、自分にもやりようがあった」などというのは、公平に状況を見れていると本人は考えていますが、そうではありません。
トラウマに影響されて歪んで状況を見ているということです。

　トラウマをケアする、トラウマから抜け出して自分を取り戻すためには、こうした知恵（常識、教養）もあらためて身につけていくことも必要なのです。

●よろしければ、こちらもご覧ください。